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“体育、艺术2+1项目”实施方案
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霍市第一小学

实施“体育、艺术2+1项目”实施方案

一、指导思想

根据国家体育总局关于开展体育、艺术2+1工作的通知要求及我校关于开展“体育、艺术2+1项目的要求,现制定我校实施方案。此方案是以促进学生的全面发展为指导思想,为进一步落实素质教育的各项要求,并推动学校体育与美育工作的重要工程,其目的是通过学校课内外体育教育和艺术教育活动,使每个学生都能较好地掌握两项运动技能和一项艺术技能,为学生的终身发展打下良好的基础。

二、“21项目的实施原则

(一)实施“2+1项目要以促进学生的全面发展为指导思想,要切实树立终身体育的思想,根据健康发展的需要和学生体育锻炼的需求,系统地设计能切实提高学生运动技能和锻炼能力的内容和方法体系。

(二)实施“2+1项目要以深化学校体育、艺术教育课程和教学改革为核心。要积极贯彻新的教育理念,积极推进课程标准的实验和相关的教学改革,最大限度地提高学生参加体育锻炼、运动训练和艺术活动的兴趣,有效地提高学生的运动技能、艺术技能水平。

(三)实施“2+1项目要以学生为核心,以建设有特色的体育、艺术教育课程为基础。逐渐形成学校特色的体育、艺术活动内容体系,形成本校的体育、艺术项目传统。

(四)实施“2+1项目要以提高体育、艺术教育师资的业务水平和教学能力为先导。要通过转变观念的教育和各种业务培训,提高体育、艺术教师的教学能力,以满足“2+1项目对教师教学技能的较高要求。

(五)实施“2+1项目要以大力改善我校体育锻炼和艺术活动环境的必要条件。根据推进“2+1项目的需要,逐渐加大资金投入,合理地配置体育、艺术教育资源,以满足“2+1项目对体育运动和艺术活动条件的新的要求。

三、“21项目的实施办法

(一)“21项目体育与艺术技能标准(以下简称标准),是作为全国性的实验标准,首我校结合学校实际、学生实际科学选项,在确定活动项目的基础上,逐步全面展开。

(二)根据标准采取学校组织认定的办法,技能标准力求简明易行,体现激励机制,鼓励学生积极参与,努力达标。

(三)标准的认定,由校长负责,教导处具体操作,发挥班主任及专业教师业务能力与专长,全面科学地进行认定工作。

(四)为使更多的学生参与“21项目达标活动,鼓励学生通过体育艺术课程的学习,参加课外文体活动、社会文体活动及家庭教育等多种方式,获得项目认定。

(五)标准虽然以技能为主,但认定中还要参考学生的兴趣、态度、知识的修养等全面表现,以促进学生对项目的关注,并终身受益。

(六)标准的认定工作,每学期由学校组织的专门认定小组统一认定。

(七)认定采取本人现场表演、创作和测试等方法进行。美术类按标准规定数量的作品进行认定。学生获得项目认定后,由班主任在成绩册中,设21项目认定专栏加以评定,并认真填写。

(八)凡本标准中没有列入的项目,可由班主任根据学生实际情况,参考相似或相关项目的技能标准,向学校认定小组申请批准后加以考评认定。

四、“21项目的实施准备

(一)搞好宣传教育工作,争取社会各界,特别是学生家长的支持,提高全体师生对21项目工作目的、意义的认识,自觉参与活动。

(二)制定切实可行,严密的实施方案及工作计划。

1、学校制定实施工作计划、方案、措施。

2、学校做好各阶段性工作总结报告。

3、建立健全学生“21项目的各类档案资料。

五、“21项目参与的范围

我校1——6年级全体学生。

六、“21项目组织管理

1、领导小组:由校长牵头组成学校开展“体育、艺术2+1项目”领导小组,全面指导该项工作的实施,由体卫艺教研室负责组织落实。

  长:杨吉平

副组长:张杰  孟庆红   王海燕  张萍  安志勇

小组成员:音乐、体育、美术学科教师及1-6年级班主任。

2、具体分工:

孟庆红负责督促学校“体育、艺术2+1项目”的落实的检查、指导小组的工作情况,并对整体活动的开展负责。

王海燕、张萍、安志永负责班级和活动小组的活动指导与检查及组织学生项目认定工作等。

音乐、体育、美术学科教师及1-6年级班主任负责活动的具体实施,学生活动的安全保卫以及组织学生参加项目认定。

活动开展情况及效果将纳入教师业务考核。

霍市第一小学21项目年度计划

2012——2013学年)

一、实施步骤

“体育、艺术2+1项目”的落实是一项长期的工作,根据我校整体工作计划,现制定本学年的工作计划如下:

    916日为工作部署阶段。教导处将及时召开实施方案研讨会,听取相关学科教师的工作意见,对该项工作提出具体要求,拟定我校的实施方案及安全应急预案。并对我校的相关学科设施、设备进行统计,为工作的顺利开展做好全面的准备。

    9610日为实验工作宣传起动阶段。领导小组将根据我校的实验工作方案,进一步向家长、学生及全体教师进行大力的宣传,使所有参与该项工作的老师和学生都能对实施方案的各项要求具有比较清晰的了解和把握,体育、艺术学科教师在班主任的配合下进一步做好学生的选项工作,并依据工作开展的实际情况进一步修订该方案。

    91015日为第一学期具体落实阶段。本阶段将按照具体的实施计划全面开展“21项目活动,学校将充分保证学生在校的体育活动时间,并通过体育、艺术课程及特长小组等多种活动形式,对学生开展2+1项目的辅导,按照我校的项目规定,由体育、音乐、美术及相关的特长组教师组织学生开展有针对性的活动。

二、根据国家“21项目” 体育与艺术技能标准,依本校现有师资条件及体音美教育教学设施等实际情况,确定我校实施项目

类别

学段

项目

辅导时间

负责人

体育

1~6年级

跳绳、乒乓球、毽球  呼啦圈

体育课、活动课

课间操、活动小组

包石桩

音乐

1~6年级

声乐

音乐课、活动小组

王满亮刘晶

1~6年级

舞蹈  口风琴

音乐课、活动小组

赵红岩

美术

1~6年级

儿童画、剪撕纸

美术课、活动小组

邓丹

1~6年级

线描 书法 国画

美术课、活动小组

刘晓红

三、监督检查

   1、班级建立学生活动记录表,记载班级开展活动情况。学校成立“体育、艺术2+1项目”的落实的检查、指导小组。

      长:杨吉平

副组长:张杰 孟庆红 王海燕 张萍 安志勇

小组成员:音乐、体育、美术学科教师及1-6年级班主任。

2、具体分工:

杨吉平负责督促学校“体育、艺术2+1项目”的落实的检查、指导小组的工作情况,并对整体活动的开展负责。

徐淑清、张小力、赵辉、安志勇负责班级和活动小组的活动指导与检查及组织学生项目认定工作等。

音乐、体育、美术学科教师及1-6年级班主任负责活动的具体实施,学生活动的安全保卫以及组织学生参加项目认定。力争在20138月底使50%的在校生达到良好的认定标准,到100%的学生能够达标。

四、测试验收:

1、每学期由学校项目认定小组在达标项目中选取一项作为抽查项目,

再由学校抽取每位任课教师所交的一个班级,采用学生现场表演、创作及测试的方法进行认定。如学生参加了区级以上竞赛活动获奖,则根据获奖证书直接认定。

2、活动开展情况及效果纳入教师业务考核。

开展“体育、艺术2+1项目”体育活动

安全应急预案

一、指导思想

本着一切以学生的身体健康、生命安全为第一位的原则,认真研究制定体育活动方面伤害事故的应急处理方案,以确保最大限度的降低由伤害事故给学生带来的身心伤害。

二、职责

体育活动的组织者和具体工作的实施者即体育工作主管部门和全体体育教师及班主任,在各项体育活动中都要以学生的安全为首要责任,以极其认真的工作态度,在各项体育活动准备、组织和具体实施工作中,最大限度的避免体育活动的各种伤害事故的发生。

三、应急措施

1学生上操由体育组负责事先确定好各班的上下楼路线,同时要求班主任老师配合体育老师组织好学生按顺序排队下楼。下操时学生回班由体育教师及班主任负责依规定顺序排队回班。

2、上体育课,体育教师要严格按照学生体育课课堂常规的要求,认真细致地向学生讲清各种注意事项,组织做好准备活动。同时严格按照要求上课,杜绝上体育课的随意性,严禁上课脱岗。

3、对于各种大型的体育活动和竞赛,体育老师要周密计划,精心安排,同时事先对学生进行安全教育。在活动过程中,要时刻将安全放在第一位,发现安全问题和隐患要及时解决排除。解决不了的及时报告有关领导。

4、在各项体育活动中一旦发生伤害事故,当场教师则为第一责任人,及时察看学生的伤害情况,视其伤害程度迅速通知校医进行紧急救治,一般伤害事故可配合校医进行初步检查和治疗,然后视情况由学校派车送往医院进行救治,并通知班主任及时与家长联系,同时报告教导主任、校领导。

5、严重伤害事故,征求校医的意见,学校立即派车送往医院进行救治,必要时先拨打120 电话,使受伤害者得到及时救护。

四、项目合格标准(见附件)

附件

体育项目的设定及认定标准

项目


跳绳

项目

学段

性别

认定标准

跳绳

项目


乒乓球

1~2年级

不限

1、单人单摇50/

3~4年级

5—6

不限

1、单人单摇80/

2、一带一单摇(连续10次)

1、单人单跳100/

2、能够与同伴愉快地进行跳长绳练习,配合协调。

学段

性别

认定标准

1~2年级

不限

1、能持拍颠球20/

3~4年级

5—6

不限

1、能持拍颠球40/

2、能对墙打20/

1、能对墙打30/

2、能够与同伴愉快地进行比赛,知道比赛规则。

项目

水平

年级

性别

技术指标

认定

标准

测试要求和方法

毽子和

键球

1~3年级踢毽子

男生

一年单踢(个)

5

以上

原地击球,不限击球方式,每人三次机会。

二年单踢(个)

10个以上

原地击球,不限击球方式,每人三次机会。

三年单踢(个)

15个以上

原地击球,不限击球方式,每人三次机会。

女生

一年单踢(个)

5

以上

原地击球,不限击球方式,每人三次机会。

二年单踢(个)

10个以上

原地击球,不限击球方式,每人三次机会。

三年单踢(个)

15个以上

原地击球,不限击球方式,每人三次机会。

4~6年级踢毽球

男生

单踢(个)

9

以上

不限击球方式。即:正脚面、足内侧、足外侧均可。不限时间,只测一次。

发球(个)

6

以上

不限击球方式以发球过网为准。发10个取成功数。

接发球(个)

5

以上

不限击球方式以接到过网球,并能踢起为准。发10个取成功数。

女生

单踢(个)

10个以上

不限击球方式。即:正脚面、足内侧、足外侧均可。不限时间,只测一次。

发球(个)

6

以上

不限击球方式以发球过网为准。发10个取成功数。

接发球(个)

5

以上

不限击球方式以接到过网球,并能踢起为准。发10个取成功数。

音乐项目的设定及认定标准

学段

项目

基本目标

发展目标及考核标准

1~3

4~6

声乐

1、              以自然音域和标准普通话演唱二首教材上的歌曲。

2、              声音饱满洪亮,发声位置正确,气息支持充沛。

3、              昂首挺胸,站姿正确。

4、              音准、速度和节拍准确。

5、              有表情的演唱歌曲,合理地使用形体动作。

6、              咬字、吐字和归韵准确。

7、              正确表现出歌曲的内容和风格特点。

8、              表演形式为独唱、重唱和合唱。

一、演唱方面:

1、以自然音域和标准普通话演唱二首歌曲。

2、昂首挺胸,站姿正确。

3、音准、速度和节拍准确。

1、以自然音域和标准普通话演唱五首优秀歌曲。

2、声音饱满洪亮,发声位置正确,争取支持充沛。

5、有表情地演唱歌曲,合理地使用形体动作。

6、咬字、吐字和归韵准确。

7、正确表现出歌曲的内容和风格特点。

8、表演形式为独唱、重唱和合唱。

美术项目的设定及认定标准

学段

项目

基本目标

发展目标及考核标准

一至二年级

剪、撕纸粘贴画

了解什么是剪纸及剪纸的特征、撕纸的技巧,及媒材的选择和如何加以巧妙利用。

尝试不同工具,用纸以及身边容易找到的各种媒材,通过剪剪、撕撕、粘粘、画画等方法大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来,体验造型活动的乐趣。

三至四年级

儿童画

了解什么是创作画,及创作画的基本特征,掌握创作画的基本表现技巧。

初步认识形、色与肌理等美术语言,学习使用各种工具,体验不同媒材的效果,通过看看、画画、做做等方法表现所见所闻、所感所想的事物,激发丰富的想像力与创造愿望。

五至六年级

线描

了解什么是线描画,及线描画的基本特征,掌握线描画的表现技巧。

运用线条、肌理和空间等美术语言,以描绘和立体造型的方法,选择适合于自己的工具、材料,记录与表现所见所闻、所感所想的事物,发展美术构思与创作的能力,传递自己的思想和情感。